Abstract
Partiremos da teoria dos sistemas ecológicos de Bronfenbrenner, que mostra como o desenvolvimento de um indivíduo é influenciado por uma série de sistemas ambientais interligados, que vão desde o ambiente imediato (por exemplo, família) até amplas estruturas sociais (por exemplo, cultura). Como o desenvolvimento infantil é um sistema complexo de relações afectadas por múltiplos níveis do ambiente circundante, quando esses níveis são impactados por experiências como a pobreza (que também é um processo de múltiplos níveis), este modelo pode ajudar-nos a compreender como os padrões de desenvolvimento infantil podem ver-se seriamente desafiados, com consequências na integração escolar e no sucesso académico. Em seguida, com Bruner, consideraremos as influências formativas durante a infância sobre a competência intelectual, concentrando-nos em como o contexto social e cultural afeta o funcionamento intelectual. Por fim, discutiremos como a escola pode ou não responder aos desafios que a pobreza coloca à educação na infância.
Biographic note
Cristina Sá Carvalho é doutorada em Ciência Política e Relações Internacionais: Segurança e Defesa pelo Instituto de Estudos Políticos (IEP-UCP), mestre em Psicologia da Educação pelo ISPA e licenciada em Psicologia (ISPA). Atualmente é bolseira do Programa de Pós-Doutoramento em Desenvolvimento Humano Integral do CADOS-UCP, apoiado pela Fundação Porticus. É também investigadora integrada do Centro de Investigação do Instituto de Estudos Políticos (CIEP-IEP-UCP) e membro da Linha de Investigação para a Paz e a Sociedade Civil (LIPS). Durante 15 anos foi Chefe dos Serviços de Psicologia de uma escola católica e, desde 2003, leciona na Faculdade de Teologia da UCP. É autora de vários livros e artigos sobre educação, educação para a sexualidade, dinâmicas escolares, métodos de ensino, políticas educativas e psicologia da religião, bem como sobre a doutrina social da Igreja Católica. É especialista em Formação de Professores, Políticas Públicas Educativas, Desenvolvimento Curricular e pensamento político do Papa Francisco.
